OFRECER UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD
ES UN MANDATO CONSTITUCIONAL: SEP
La Paz, BCS.
Ofrecer una enseñanza de calidad es un mandato constitucional, que se debe cumplir cabalmente expreso el profesor Héctor Jiménez Márquez, titular de la SEP Estatal, al inaugurar este lunes por la mañana, el encuentro Estatal de Supervisores de Educación Básica alusivo a la capacitación de observación de Clase, toma de lectura, producción de textos y de Cálculo Mental en el que participan además , asesores, técnicos pedagógicos y directores de este nivel.
El secretario de Educación manifestó que este tipo de encuentros académicos permiten a los educadores sudcalifornianos, adquirir estrategias encaminadas a que en todas las escuelas de la entidad, los alumnos reciban una enseñanza que les permita adquirir las herramientas necesarias, para resolver los problemas de su vida cotidiana y continuar sus estudios en los siguientes niveles, hasta llegar a ser profesionistas de éxito.
Jiménez Márquez estuvo acompañado por la Maestra Alejandra Rodríguez Ocariz, directora académica de La Coordinación de Desarrollo Escolar de la de La DGDIE; por el profesor Marco Antonio Verdugo Flores, director general de Educación Básica, la delegada de SEP Federal, maestra Elba Lombera Romero, el profesor Emiliano Rodríguez Montoya, director de Secundarias, la maestra Carmen García, directora de Educación Física, entre otras personalidades.
En la apertura de reunión la Maestra Rodríguez Ocariz, quien es académica de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa (DGDIE), expreso que la calidad va de la mano de la Gestión Escolar la cual tiene por objeto que en cada plantel constituya una comunidad y un proyecto donde prevalezca una visión común, comunicación, coordinación y colaboración efectiva entre directivos docentes alumnos, padres de familia y autoridades en torno al propósito de mejorar continuamente el servicio educativo y establecer los mejores caminos para hacerlo favoreciendo la equidad y la inclusión.
Dijo que es tarea de los supervisores estar al pendiente de que la escuela disponga de los recursos físicos y humanos básicos para operar eficientemente, que el plantel de servicio los 200 días, que los grupos tengan docente durante todo el ciclo, que los alumnos no falten, que existan materiales para maestros y alumnos, que los directores escolares puedan dedicar su tiempo fundamentalmente a vigilar la calidad del servicio, que existan dispositivos eficaces de gestión administrativa en las escuelas y que las sesiones de Consejo Técnico Escolar no se interrumpan O se supriman.
Expreso que por medio de visitas periódicas que deben de durar cuando menos una hora, en cada grupo los supervisores deben constatar que los docentes emplean el tiempo de clase en actividades de aprendizaje; que todos los alumnos se involucran en el estudio, que los padres de familia apoyan a los alumnos, que existe un ambiente de convivencia sana, que el director realiza regularmente observaciones de aula.
Señaló que es necesario que los supervisores usen instrumentos que permitan comprobar que los alumnos leen, escriben y saben matemáticas o bien si por los general reprueban o abandonan la escuela, también deben de revisar la ruta de mejora y si el Consejo Técnico Escolar se enfoca a darle seguimiento a la Ruta de Mejora
Aseguró que las prioridades del presente ciclo escolar consisten en cumplir con la normalidad mínima que implica los 200 días de clases, lograr que los alumnos adquieran aprendizajes relevantes y duraderos de lectura, escritura y matemáticas, propiciar la convivencia sana y pacifica en las escuelas y que todos los estudiantes alcancen la conclusión oportuna de la educación básica
Puntualizó que estas acciones se hacen con el propósito de alcanzar una autonomía escolar que permita mejorar los resultados educativos en cada plantel escolar y que todos los alumnos logren concluir en el tiempo estipulado la escolaridad.
Finalmente manifestó que hacer efectiva la actual Reforma Educativita implica evolucionar hacia un nuevo modelo de Gestión Institucional del servicio a nivel federal y de cada entidad federativa centrado en el ejercicio efectivo de la autonomía de la Gestión Escolar que permita cumplir el mandato constitucional de ofrecer una enseñanza de calidad
